El glosario de términos, un medio de enseñanza para el estudio de las ciencias básicas

Autores/as

Palabras clave:

medios de enseñanza, glosarios de términos, aprendizaje, ciencias básicas biomédicas.

Resumen

Se realizó una investigación de desarrollo en  educación médica en el campo de recursos de aprendizaje en la Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa, desde mayo de 2022 hasta octubre de 2024. El objetivo fue diseñar un glosario de términos digital del sistema nervioso, que contribuya a la comprensión de las ciencias básicas para estudiantes de primer año de la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos: revisión bibliográfica,  análisis y síntesis, método histórico lógico,  entrevista, cuestionario, lluvia de ideas y métodos estadísticos. La población  de estudio fueron los profesores del departamento de ciencias básicas y estudiantes de primer año de la carrera de Medicina. La muestra estuvo conformada por cinco profesores que imparten la asignatura sistema nervioso, endocrino y reproductor, especialistas en ciencias básicas y 35 estudiantes. Se identificó la necesidad de elaborar este recurso como medio de enseñanza, imprescindible para la comprensión, asimilación y adquisición de un nuevo conocimiento, en el estudio de las ciencias básicas. Se recomienda proponer su utilización  y  continuar su perfeccionamiento sobre la base de la experiencia práctica.     

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Biografía del autor/a

Yuneysi González Barrera, Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa

licenciada en Enfermería, máster en Ciencias  Básicas Biomédicas, profesor auxiliar, investigador agregado.

Agustin G Vicedo Tomey, , ICBP Victoria de Girón

doctor en Ciencias, especialista de segundo grado en Bioquímica, profesor titular

Aimé González Santiesteban, FCMArtemisa

licenciada en Enfermería, especialista en  Fisiología Normal y Patológica, máster en Educación Médica, profesor auxiliar, investigador auxiliar

Lazaro Velazco Brito, FCMArtemisa

doctor en Medicina, especialista en Fisiología Normal y Patológica, profesor auxiliar, investigador agregado

Alicia González Mauri, FCMArtemisa

doctora en Medicina, especialista en Anatomía  Normal y Patológica, profesor instructor

Citas

1) González Rodríguez R, Cardentey García J. Los recursos del aprendizaje: una necesaria aproximación a su uso en la formación médica. EDUMECENTRO. 2018 [citado 18/12/2022]; 10(2):21-32. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077287420180002000 03&lng=es

2) Ospina Diana. El glosario como estrategia didáctica. [citado el 4 de junio de 2022] Disponible en: http://www.20minutos.es/noticia/38643/0/copyfight/glosario/copyleft/

3) Glosario de Terminología de Enfermería. Monografías .com. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos79/glosario-terminologiaenfermeria/glosarioterminologia-enfermeria.shtm.

4) Capote Pérez R, Pérez de Prado N, López Pérez G. El glosario de términos, un instrumento de la Educación Avanzada (EA). Edumecentro. 2022; 4(3): [aprox. 9 p.]. Acceso: 25/5/2022. Disponible en: http://www.revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/202/40

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Publicado

2026-02-09

Cómo citar

1.
González Barrera Y, Vicedo Tomey AG, Santiesteban AG, Velazco Brito L, González Mauri A. El glosario de términos, un medio de enseñanza para el estudio de las ciencias básicas. Rev Cubana Inv Bioméd [Internet]. 9 de febrero de 2026 [citado 9 de febrero de 2026];45:e3796. Disponible en: https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/3796

Número

Sección

ARTÍCULOS ORIGINALES