Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, integrados y sincrónicos, para la Maestría de Ciencias Básicas Biomédicas

Autores/as

Palabras clave:

educación de posgrado, maestrías, entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA), semipresencialidad, educación a distancia.

Resumen

Introducción: los Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA) son espacios de comunicación que hacen posible, la creación de un contexto de enseñanza-aprendizaje a distancia. Aunque están descritos en la literatura especializada, no se ha implementado un sistema que los integre y sincronice armónicamente, extrayendo el mayor provecho de las tecnologías internacionales de amplio acceso, accesibles a los profesores que no son expertos en la construcción profesional de software especializados.

Objetivo: implementar la utilización de los Entornos Virtuales Integrados y Sincronizados  (EVIS), para el proceso formativo de la maestría de Ciencias Básicas Biomédicas en red.

Método: se realizó una investigación de desarrollo tecnológico, de carácter pedagógico, fundamentada en integrar tres entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje con características originales para la maestría de Ciencias Básicas Biomédicas en red.  El estudio transcurrió durante el período correspondiente al inicio de la maestría en su primera edición, desde abril hasta  septiembre del 2024. Resultados: se diseñó y se puso en funcionamiento una página web central de la maestría, acoplada al aula virtual de la UCMG, y a la utilización de WhatsApp académico, con características innovadoras.

Conclusiones: se aprecian las ventajas de flexibilidad de los métodos colaborativos empleados, el desarrollo de la independencia en la gestión del conocimiento y el aumento de la motivación. El aporte principal resultó la creación e integración armónica y original de los (EVIS) dirigidos al proceso formativo de posgrado en la maestría de Ciencias Básicas Biomédicas en red, en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma (UCMG) en Cuba.

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Biografía del autor/a

Pedro Manuel Rodríguez Sánchez, Universidad de Ciencias Médicas de Granma

El Doctor en Ciencias médicas Pedro Manuel Rodríguez Sánchez, se graduó como médico en 1984. Se ha desempeñado como profesor en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma durante los últimos 36 años, en los que ha contribuido a la formación de varias generaciones de profesionales de la salud para nuestro país y otros países. Ha sido profesor de cursos de postgrado internacionales en Cuba y en el extranjero. Su línea de investigación fundamental son las neurociencias en sus aspectos neurofisiológicos aplicados al campo de la hipnosis. El doctor es Presidente del tribunal para la obtención del título de Especialista de Primer y de Segundo Grado en Fisiología Normal y Patológica en la Provincia Granma. Miembro del Comité académico de la maestría de Educación superior y de la de Bioética Médica. Jefe de Relaciones Internacionales de la Universidad. Fue galardonado con la medalla: 25 Aniversario de la Fundación de la Universidad de Ciencias Médicas de Granma y La medalla Hipnosantiago 2005 por sus resultados y dedicación a este tema de investigación. Es presidente del Consejo científico de la salud de la Provincia de Granma. Es Vicepresidente de la Sociedad Iberoamericana y caribeña de hipnosis terapéutica.

Citas

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Publicado

2026-02-20

Cómo citar

1.
Rodríguez Sánchez PM, Rodríguez Rodríguez M, Frías Tamayo J Ángel. Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, integrados y sincrónicos, para la Maestría de Ciencias Básicas Biomédicas. Rev Cubana Inv Bioméd [Internet]. 20 de febrero de 2026 [citado 24 de febrero de 2026];45:e3782. Disponible en: https://revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/3782

Número

Vol. 45 (2026): publicación continua

Sección

COMUNICACIÓN BREVE

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