Integration of contents of the asignatures Nervous, Endocrine, Reproducer System and Internal Medicine
Keywords:
Sistema de contenidos; aprendizaje; mapa conceptualAbstract
Introduction: the integration of contents between the biomedical basic sciences and the clinical sciences is a demand to the universities.
Objective: to demonstrate the utility of the elaboration of conceptual maps to potentialize the integration of contents of the Nervous, Endocrine and Reproductive System and Internal Medicine asigntatures.
Methods: in the Faculty of Medicine of Guantánamo, during the course 2024, one carries out a pre-experiment in which 50 third year-old students participated. He stimulates it consisted on the elaboration of conceptual maps in which the contents of both subjects were represented, related with the topic cerebrovascular diseases.
Results: before the elaboration of the conceptual maps, was low the percentage of students (inferior to 10 %) those evaluates with an adequate preparation level for integration of the contents of both asignatures related with the cerebrovascular diseases. After their implementation, the percentage were evaluated with an adequate preparation level rises in more of 58 % (p = 0.0000). More of 90 % of the students they showed satisfaction with this didactic alternative.
Conclusions: the elaboration of conceptual maps it favored the integration of contents of both asignatures related with the cerebrovascular diseases, and it satisfied the expectative of the students on their preparation to face under better conditions their future professional activity.
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