Fundamentos teóricos para una estrategia de profesionalización docente orientada al fortalecimiento de la internacionalización
Palabras clave:
profesionalización docente; internacionalización de la educación superior; doble titulación; educación médica; fundamentos teóricosResumen
Introducción: La internacionalización de la educación médica superior enfrenta el reto de consolidar programas de doble titulación, pero persisten limitaciones en la gestión académica y en la profesionalización docente, esta investigación tiene como
Objetivo: establecer los fundamentos teóricos de una estrategia de profesionalización docente orientada al fortalecimiento de la internacionalización en programas de doble titulación de Medicina.
Métodos: se realizó una revisión narrativa cualitativa de la literatura entre 2011 y 2026 en Scopus, SciELO, PubMed y Google Académico, complementada con tesis y libros de autores cubanos e internacionales. Se incluyeron 35 referencias relevantes, analizadas mediante técnicas de análisis‑síntesis, inducción‑deducción y análisis documental.
Resultados: se identificaron cinco fundamentos teóricos: filosófico (dialéctico‑materialista), pedagógico (tradición martiana‑marxista), psicológico (paradigma histórico‑cultural de Vygotsky), sociológico (relación dialéctica educación‑sociedad) y de las Ciencias de la Educación Médica (teoría curricular y educación en el trabajo). Se sintetiza para cada fundamento los autores de referencia, el aporte central y su posible operacionalización en programas de doble titulación.
Conclusiones: los fundamentos sistematizados constituyen la base teórica para diseñar una estrategia de profesionalización docente que responda a las exigencias de la educación médica internacional, integrando las tradiciones pedagógicas cubanas con las condiciones reales del contexto nacional y fortaleciendo la calidad de los programas de doble titulación en Medicina.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons (CC-BY-NC 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Como Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas forma parte de la red SciELO, una vez los artículos sean aceptados para entrar al proceso editorial (revisión), estos pueden ser depositados por parte de los autores, si estan de acuerdo, en SciELO preprints, siendo actualizados por los autores al concluir el proceso de revisión y las pruebas de maquetación.
