Theoretical Foundations for a Faculty Professionalization Strategy Aimed at Strengthening Internationalization
Keywords:
faculty professionalization; internationalization of higher education; double degree; medical education; theoretical foundationsAbstract
Introduction: the internationalization of higher medical education faces the challenge of consolidating double degree programs, but limitations persist in academic management and faculty professionalization.
Objective: to establish the theoretical foundations for a faculty professionalization strategy aimed at strengthening internationalization in double-degree programs in Medicine.
Methods: A qualitative narrative review of the literature was conducted between 2011 and 2026 in Scopus, SciELO, PubMed, and Google Scholar, complemented by theses and books by Cuban and international authors. A total of 35 relevant references were included and analyzed using synthesis-analysis, induction-deduction, and documentary analysis techniques.
Results: five theoretical foundations were identified: philosophical (dialectical-materialist), pedagogical (Martian-Marxist tradition), psychological (Vygotsky's cultural-historical paradigm), sociological (dialectical relationship between education and society), and Medical Education Sciences (curricular theory and education at work). Table 1 summarizes, for each foundation, the reference authors, the central contribution to the strategy, and its possible operationalization in double-degree programs.
Conclusions: the systematized foundations constitute the theoretical basis for designing a faculty professionalization strategy that responds to the demands of international medical education, integrates Cuban pedagogical traditions with the realities of the national context, and strengthens the quality of double-degree programs in Medicine.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons (CC-BY-NC 4.0) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Como Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas forma parte de la red SciELO, una vez los artículos sean aceptados para entrar al proceso editorial (revisión), estos pueden ser depositados por parte de los autores, si estan de acuerdo, en SciELO preprints, siendo actualizados por los autores al concluir el proceso de revisión y las pruebas de maquetación.
