Validación de un instrumento para medir competencias en pasantes de enfermería en el servicio social

Resumen

Objetivo: Validar un instrumento diseñado para evaluar las competencias de los pasantes de la licenciatura en enfermería durante el servicio social.

Métodos: Estudio instrumental, no experimental, transversal, prospectivo y de enfoque cuantitativo. El instrumento se construyó inicialmente con 130 ítems distribuidos en cuatro dimensiones. La validez de contenido se evaluó mediante tres rondas del método Delphi con 10 expertos. La versión resultante se aplicó a 120 pasantes. Se evaluaron la consistencia interna, la adecuación factorial y la estructura exploratoria mediante el alfa de Cronbach, la medida de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), la prueba de esfericidad de Bartlett y el análisis factorial exploratorio con extracción por componentes principales y rotación Varimax. Los niveles de competencia se establecieron mediante percentiles.

Resultados: La tercera ronda de Delphi produjo 85 ítems, un índice de validez de contenido de 0,92 y un 98,6 % de aceptación. En la prueba piloto, el KMO fue de 0,71 y la prueba de Bartlett resultó significativa (p = 0,01). El análisis exploratorio permitió reducir el instrumento a 60 ítems, agrupados en cuatro dimensiones. El alfa de Cronbach total fue de 0,88 y la prueba de Shapiro-Wilk mostró p = 0,698. Se establecieron cinco niveles de competencia con puntos de corte derivados de los percentiles observados.

Conclusiones: El instrumento EERIC mostró evidencias de validez de contenido, validez de constructo y alta consistencia interna. Puede ser útil para evaluar las competencias de los pasantes de enfermería en escenarios clínicos y formativos del servicio social.