Efectividad de un programa de educación sexual integral en adolescentes de secundaria en contexto vulnerable peruano
Resumen
Introducción: En Perú, la educación sexual insuficiente en los adolescentes se asocia con elevadas tasas de embarazos precoces e infecciones de transmisión sexual, lo que limita la toma de decisiones informada y responsable en salud reproductiva. Las intervenciones educativas constituyen una estrategia clave de prevención y promoción.
Objetivo. Evaluar el efecto del programa EDUSE en el nivel de conocimientos sobre Educación Sexual Integral de los estudiantes de primer año de secundaria.
Métodos. Estudio preexperimental con medición antes y después de la intervención en 209 adolescentes. Se empleó un cuestionario validado que evaluó cuatro dimensiones: identidad y corporalidad, autonomía y autocuidado, pensamiento crítico y afectividad. La intervención consistió en siete sesiones educativas participativas. Se utilizó la prueba de McNemar con nivel de significancia p < 0,05.
Resultados. Se evidenció incremento significativo en identidad y corporalidad (75,1 %→94,3 %, p<0,001), autonomía y autocuidado (75,1 %→92,8 % p<0,001), pensamiento crítico (72,2 %→89,5 %, p<0,001) y afectividad (27,3 %→62,2 %, p<0,001). El 70% de los ítems mostró diferencias estadísticamente significativas.
Conclusión. El programa EDUSE mejoró significativamente el nivel de conocimientos en Educación Sexual Integral en los adolescentes evaluados, lo que evidencia su potencial como estrategia educativa preventiva en el entorno escolar.
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